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安徽日报:枯燥面孔“活”起来
2019-08-08 03:28:11    来源:本站原创    作者:jshshin
安徽日报:枯燥面孔“活”起来   高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是关系大学生成长成才的重要基础课程。为增强思想政治理论课的吸引力,应在教学的方式、内容上创新改革,让社会主义核心价值体系教育入心入脑。
  
  本报记者 陈婉婉
  
  
创新形式有趣有味

  
  6月5日下午,热火朝天的讨论声,不时从安徽职业技术学院一间多媒体教室内传出,50多名学生刚刚集中观看了一集电视片《国情备忘录》,纷纷举手陈述自己的观点。这可不是课外活动,而是正正规规的一堂 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课。因为上得生动活泼,这门被学生简称为“毛概”的理论课,现在俨然跻身学校最受欢迎的课程之一。往常在众人眼中刻板、严肃的理论公共课,现在正悄然“变脸”。
  
  除了把《国情备忘录》这样的电视片加入课程教学,热门电视剧也被教师因势利导吸纳到教学中来。 “前一阵点名的时候发现有些学生逃课,一问原因竟然是为了看热播的电视剧《蜗居》。 ”该校管理系主任王培俊当时有点恼火,但是转念一想,既然是热点,何不拿来“为我所用”?很快,经过系里教师的精心布置,“我看《蜗居》”作为一个教学单元,走入了《思想道德修养与法律基础》课。 “我带着学生通过对电视剧角色进行辨析,贯穿社会主义道德教育和法制教育在其中,学生很快增强了社会主义法制和道德观念,一些成长过程中遇到的实际问题也得到解决”,王培俊觉得效果好得 “有点出乎意料之外了”。于是,学校趁热打铁,把这个经验在理论课教学中推广开来。学生们发现,理论课越来越亲切,离自己更近了。
  
  在合肥工业大学,马列部主任江立成教授更是直接喊出自己的目标:“让听课成为一种享受! ”据学生反映,江老师上课从不点名,尽管如此,他的《马克思主义哲学原理》课程学生的出勤率却总是很高。江教授认为,多媒体课件并不是黑板搬家,只是单一的幻灯片,教学课件制作原则应当是真正的 “多媒体”。他调动课件中的声、图、影视、动画等多种媒体,将课程教学大纲要求的各种信息以生动、丰富的形式展现,深深吸引了学生。兴趣浓时,更有学生提出要改行学习马克思主义理论。
  
  “理论的本源来源于生动的实践,是智慧的结晶。理论课如果止于枯燥的教条,这种灌输式教学便毫无意义。如何把课程上得生动,且贴近学生特点,这是值得广大思政教师认真琢磨的事情。 ”省委教育工委副书记、高校思政研究会理事长高开华说。
  
  
转换课堂加强互动

  
  目前公共课教学组织方面,普遍采取大班教学,一般都是在一二百人。老师上课如作报告,不仅师生互动难以开展,就连课堂秩序也难以维持。一些学校在“小班化”教学中开展了有益的尝试。如安徽职业技术学院的管理系,在这学期就把每堂公共课的人数控制在50人以内,方便师生互动。
  
  只要有心,处处是课堂。 “把烦恼比作一滴盐水,把它放在一碗水里,它仍是咸的;把它放在一湖水中,它是甜的。所以不是生活不如意,而是我们承受得不够。”“如果你的个性让很多人对你敬而远之,那么你要想想,个性的成功在于能吸引,而不是能排斥。”……走进安徽理工大学,随处可见“学生语录”提示牌。不久前,全省高校思想政治教育研究会皖北片分会在安徽理工大学举行。该校把学生语录引人校园,用学生影响学生,作为大学生思想政治理论课延伸的做法,在会上引发热议。据悉,从2008年底起,该校心理健康教育中心在全校开展了心理温馨提示语征集活动,广大同学积极参与。一年多来,共收到来自全校13个院部交来的心理温馨提示语10000余条,现在每日更换的心理温馨提示语牌,已是校园一景。
  
  记者还从安徽大学了解到,近5年来,学校把专家名人请来当老师,也起到了很好的作用。该校先后邀请国防大学教授张召忠少将、原外交部副部长吉佩定、国际问题专家秦华孙等校内外专家作“形势政策报告”,师生共上政治理论课。此外,学校还积极结合“纪念改革开放三十周年”等重大时事举行主题教育活动,让学生在活动中长知识,受教育、长才干。理论课在同学们心中不再枯燥。
  
  
因材施教对症下药

  
  采访中,教师们反映最多的问题就是教材能否实现分众化,“如果有关部门能够批准,学校根据学生本专科、文理科学生的不同,而采用不同的课本,教学效果将会更好”。
  
  不少学生反映,现行四门理论课教材从体系到内容,与初中、高中阶段都有不同程度的重复,学习起来缺乏新鲜感。有的过于严肃,语言风格类似于政府文件,不符合学生的接受习惯。有的过分重视知识体系的完整,点多面广,深度不足。比如“世贸组织”一节,学生想了解的全球化发展趋势,中国入世的背景、意义,入世的机遇与挑战等内容均涉及不多。
  
  记者调查也发现一些学校实行文理交叉的选课制教学,文科生基础扎实往往抱怨教得浅,而理科生因高考不考政治基础较差又嫌讲得深,让教师左右为难,不好把握。为了解决这类问题,让教师相对固定,也成为一种尝试。据悉,安徽职业技术学院的公共课教师,就是基本上固定在相应的院系,这样方便教师根据学生的专业特色开展教学。
  
  同时,不少高校在师资队伍建设上也加大力度。以安徽医科大学为例,学校按照每生每年20元的标准落实思想政治理论课建设的经费投入,设立思想政治理论课社会实践活动的专项经费,实行专款专用。为使承担思想政治理论课的教师都能够得到培训学习,学校在以往教学经费的基础上,每年增加2万元的师资培训费,先后选派教学骨干到教育部和教育厅培训班接受培训,参加各种研讨班的学习与交流,确保“05新方案”的顺利落实。到目前为止,绝大多数教师参加了教育部与省内组织的课程培训。